eTwinning

eTwinning er et nettverksprogram som skal styrke og utvikle nettverksbygging mellom skoler og lærere i Europa. Det gir de forskjellige skolene mulighet til å samarbeide og arbeide sammen om ulike prosjekter og danner et samhold som kan styrke språkopplæringen.

Landene som praktiserer eTwinning

Etter å ha sett en inspirasjonsfilm fra en klasse i Norge som samarbeidet med en klasse i Irland om et juleprosjekt, kunne jeg ha tenkt meg å bruke eTwinning selv når jeg er ferdigutdannet. Her er en link til filmen.

Blogging om blogging

Det skapes mange muligheter ved å skrive blogg i skolen. Det skapes digital kompetanse og det gir kunnskap om hvordan sammensatte tekster fungerer. Det gir skrivetrening og mulighet til å reflektere, noe som også er viktig å trene på. På samme tid gir det rom for diskusjon og tilbakemelding til det eventuelle publikumet som leser elevenes blogg.

Bloggen kan kalles for nåtidens dagbok der alle og en hver kan dele tankene sine gjennom tekst, bilder, lyd og film. I skolesammenheng kan bloggen brukes til å publisere elevtekster og andre presentasjoner. Det vil kanskje være med på å motivere elevene til å skrive mer siden innleggene deres får et større publikum enn hvis det kun var læreren som skulle lese dem.

Etter å ha skrevet blogginnlegg selv, har jeg oppdaget at blogging er et utmerket verktøy for refleksjonstrening og utvikling av sammensatte tekster.

Bildefortelling

Digitale bildefortellinger er blitt mer og mer brukt i skolen i dag, i forhold til arbeid med sammensatte tekster. Det er finnes flere produksjonsverktøy som er konstruert for å lage bildefortellinger, deriblant Photostory og Windows MovieMaker.

Hentet fra

Når jeg skulle lage en digital bildefortelling i sammenheng med et arbeidskrav på UiN, valgte jeg å bruke Photostory. Dette er et gratis program som er veldig enkelt å bruke både for barn og voksne. Grunnen til at det er greit å arbeide med er fordi programmet legger opp til at man skal jobbe med en modalitet i gangen. Dette gjør det oversiktlig og gir en god flyt i arbeidet med bildefortellingen. På bildet under er jeg kommet til den delen av redigeringen som har med tekst å gjøre, og her har jeg muligheten til å velge skrifttype, -størrelse og -farge.

Det jeg opplevde som et problem i arbeidet med min Photostory var at diverse tilpasningversjoner i forhold til bildene ble hakkete når jeg skulle se på den ferdige filmen. Jeg fant ut at dette var på grunn av at jeg spilte musikk gjennom alle bildene og valgte derfor å stille dem som stillbilder i stedet for å fjerne musikken. Resultatet ble slik:

Det er mye man kan bruke den digitale bildefortellingen til i skolen. For eksempel når elevene skal fortelle om andre verdenskrig innenfor historie eller om utviklingen til en frosk innenfor naturfag. I tillegg kan verktøyet også brukes til skrivetrening, enten for å få et avbrekk fra penn og papir eller fordi alle lærere skal være "skrivelærere" og at dette kan brukes i alle fag. Det er også viktig å få med at elevene får utviklet utrolig mange ferdigheter når de arbeider på denne måten. Dette fordi de må skrive manus, trene muntlig på det som skal leses opp, lese seg opp på det de skal fremføre og sist men ikke minst, får trene på sine digitale ferdigheter gjennom hele læringsprosessen.

 Hentet fra

Plakatmakeri

 

Plakatmakeri er en ofte brukt arbeidsmetode i skolen der elever har jobbet hardt med saks, papir og limstift helt siden tidenes morgen. I teknologiens dager er det dukket opp tekniske program som gjør utforming av plakater mye enklere og mye finere. Et eksempel på et slikt program heter Scribus. Det er gratis, uavhengig av internett og kan brukes til alle slags situasjoner. 

Etter å ha prøvd Scribus selv synes jeg at det er et godt "begynnerprogram" for å lage plakater. Grunnen til det er fordi mye av redigeringen av bilder må skje utenfor selve programmet, i Paint eller i andre redigeringsprogrammer. Jeg kunne for eksempel ha ønsket meg å være i stand til å avrunde kantene på bildene eller at jeg kunne fått det motivet jeg ville ha til å gå i ett med bakgrunnsbildet. Det kan hende at jeg ikke la merke til dette i programmet så hvis noen har funnet ut av dette, vær snill og skriv hvordan i kommentarfeltet.  

På bildet over ser dere min plakat med temaet orddelingsfeil. Dette var det beste estetiske jeg klarte å få ut av programmet Scribus og jeg må si meg sånn høvelig fornøyd med resultatet. Å lage slike plakater i skolen vil være med på å lære elevene å skrive sammensatte tekster på samme tid som at de lærer å bruke digitale verktøy. Programmet Scribus ville kanskje være for vanskelig å bruke for elever på barnetrinnet, men det avhenger mest sannsynlig av hvor mye tid man som lærer tenker å bruke på slike prosjekt. Hvis Scribus blir brukt ofte eller hver gang det skal presenteres noe for klassen, ville elevene kunne bruke programmet uten problemer og med største selvfølgelighet.

Padlet er et gratis, nettbasert samskrivningsverktøy som kan brukes både på fritiden og i skole- og jobbsammenheng. På hjemmesiden til Padlet sier de dette om hva programmet kan brukes til: 

• Personal note taking
• To-do lists
• Party Invitations
• Feedback
• Collection
• Wishing people on occasions, like birthdays, anniversaries
• Anything that might need input from a lot of people, eg. a Mac Vs PC wall (that'll be a war, not a wall actually).

Her er et par eksempler på hvordan Padlet kan brukes:

I skolen kan Padlet brukes som veggplakat der elevene i tillegg til bilder, kan knytte linker til den informasjonen de skal formidle. Det kan også brukes til å vise historiske hendelser i forhold til en tidslinje ved å for eksempel bruke et verdenskart, som i det ene bildeeksempelet over. Ellers så er mulighetene ubegrenset og det er kun fantasien som setter grenser.



Feel free til å skrive på min Padletvegg














Bildene er hentet fra:
http://blog.padlet.com/2013/02/a-new-beginning.html
http://catlintucker.com/2013/06/padlet-create-a-virtual-wall-engage-your-students/
http://ipadexceptionalities.com/2014/02/08/isabc-padlet-wall/

Digital abc

Barn er ofte kjent med programmer som ligner på den digitale abc-boka allerede før de begynner på skolen, for eksempel pedagogiske spill som er beregnet for barn. Safari er et godt eksempel på en digital abc-bok som inviterer elevene til bokstavutforskning og oppgaver og spill som er med på å påvirke lese- og skriveferdighetene til elevene. 

Det er ikke bare på nett vi kan finne digital abc, men også i presentasjonsprogrammet PowerPoint. Her kan man lage sin egen digitale abc hvor det kan brukes bilder, tekst og lyd på en måte som er med på å styrke den grunnleggende skrive- og leseopplæringa. På bildet ovenfor ser dere min digitale abc der jeg har laget kyllingen i tegneprogrammet Paint.

En ide til et undervisningsopplegg er at elevene selv skal lage egne digitale abc-bøker i PowerPoint. Da kan for eksempel oppgaven være at elevene skal velge ut et kjæledyr de enten har hjemme eller vet om som de kan bruke som utgangspunkt. Velger man katt, må man bruke bokstaven K i abc'en. Da kan de også legge til et bilde av kjæledyret.

Produksjon av sammensatte tekster

Her er et eksempel på et undervisningsopplegg der målet er at elevene skal produsere en sammensatt tekst med en film som inspirasjon til arbeidet.

 

Etter at elevene har sett filmen kan de få i oppgave å lage en presentasjon der de velger en disneyfigur fra filmen ved hjelp av enten Photostory eller PowerPoint. Her skal de legge til bilder, tekst og musikk som beskriver den disneyfiguren de har valgt. Når elevene har et ferdig produkt kan det vises for klassen eller bare for læreren, og elevene kan dele hvordan de har laget produktet slik at arbeidsmåte vurderes i tillegg til presentasjonen. 

Jeg tror dette vil være en motiverende måte å arbeide på og at det treffer interessefeltet til elever både på småtrinnet og mellomtrinnet. Læreplanen for norsk etter 7.årstrinn sier at elevene skal kunne bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler. Prosjektet vil kunne dekke store deler av dette kompetansemålet.